Acerca do projeto

Estudos mostram que programas psico-educativos que articulam atividades de estimulação sensorial e cognitivo-emocional são fundamentais para o sucesso educativo das crianças e a sua adaptação à escola. As investigações mostram, também, a correlação entre o fraco desenvolvimento de certas capacidades sensoriais, cognitivas, sociais e emocionais, com dificuldades de aprendizagem e, em última análise, o insucesso escolar.

Assim, o projeto (IN)school pretende melhorar o sucesso e promover a plena inclusão social, concentrando-se no desenvolvimento de competências sensoriais, cognitivas, sociais e emocionais de crianças pequenas entre os 5-7 anos de idade, especificamente as chamadas funções executivas: memória de trabalho, controlo inibitório e flexibilidade cognitiva. Estas competências são conhecidas por serem essenciais para aprender a ler, escrever e calcular, e são muito importantes na vida quotidiana de uma criança. 

Enfrentando os desafios existentes

• insucesso e abandono escolar,

• desigualdades socioeconómicas e educativas e

• inclusão de refugiados e minorias étnicas.

Teoria da Justificação

Reconhecer o valor dos programas psicopedagógicos que articulam as atividades de estimulação sensorial e cognitivo-emocional, sendo uma contribuição fundamental para a criança.

O projeto contribuirá para as seguintes áreas prioritárias específicas:

• escrever e ler;

• experimentação científica;

• autonomia;

• desenvolvimento de recursos de ensino-aprendizagem;

• formação de professores e outros técnicos;

• cidadania e sustentabilidade.

Dimensões

• avaliação e construção de perfis de alunos;

• criação de materiais didático-pedagógicos e atividades de estimulação, desenvolvimento sensorial e cognitivo-emocional;

• referencial para a formação de professores, com base nas contribuições da neuropsicologia e neuroeducação a nível europeu.

Resultados

• abordagens inovadoras nos processos de ensino-aprendizagem, baseadas nas contribuições da neuropsicologia e da neuroeducação;

• estratégias inovadoras no ensino e treinamento de educadores e professores, na dimensão inclusiva, na igualdade de oportunidades para obter sucesso e na escola democrática.